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0黨總支黨員教師幫扶學困生和貧困生實施方案

發佈者:管理員部門:管理部門閱讀:15362016-12-16

0黨總支黨員教師幫扶學困生和貧困生實施方案

  為進一步推動先進性教育長效機制活動的深入扎實開展,充分發揮黨員的先鋒模範作用,使先進性教育活動取得實實在在的效果,在學校中開展“黨員教師結對幫扶學困生和貧困生”主題實踐活動作為開展教育活動。
  一、指導思想:
  堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持立黨為公、執政為民,堅持發展這個黨執政興國的第一要務,樹立和落實科學發展觀,認真開展保持共產黨員先進性長效機制的有關要求,通過開展主題實踐活動,引導本校黨員立足本職崗位和發揮自身優勢,結合學校實際和家長與學生的需求,進一步增強黨員意識,真正把先進性教育活動的成效轉化為服務家長、服務學困生、服務貧困生的強大動力,切實把共產黨員先進性發揮到密切黨與家長、學困生、貧困生關係,努力使實踐活動得到社會認可、讓滿意家長,並取得實實在在的效果。
  二、要求:
  開展黨員教師幫扶學困生和貧困生活動,創建和諧的教育環境。學校以黨支部在職的教師帶頭,每個黨員幫扶學困生和貧困生一名。每個黨員要用愛心去感化學生,用溫暖去體貼學生,用知識去幫助學生,用成功去鼓勵學生,讓自己所幫的學生:在缺點面前能鼓起勇氣去剋服,在困難面前能想辦法去解決,在低分面前能致力去提高。通過幫扶的組織建立,不僅能使學困生和貧困生能夠不被人看不起,使他們在群體中具體一席地位,同時,也使優秀學生的成功之處得以體現,使他們的能力得以提高,更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛,從下麵幾方面做好幫扶學困生、貧困生工作。
    (一)、賦於愛心,激發上進。
   1、黨員教師要從愛護學困生、貧困生出發,尊重學生的自尊心,在運用表揚和批評的方法時需要因人而異,註意學生的心理承受,尋找他們的閃光點,多作一些鼓勵,樹立學困生、貧困生的上進心。
  2、黨員教師對學困生要關心,主動接近他,並誠懇地指出他存在的問題,肯定學生認識和糾正錯誤行為的願望。並給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導,言語上的親切開導,啟發他們自尊自受。
  (二)、創設機會鍛煉思維。
  1、指導學困生、貧困生自主學習,耐心地給學困生、貧困生補缺補漏,註意學習方法的指導。
  2、課堂上創設學困生、貧困生學習動腦的機會,使學困生、貧困生變被動的心智活動為主動的心智活動;利用各種場合,鼓勵他們“笨鳥先飛,笨鳥多飛”,讓他們的鍛煉思維的機會,激發學習興趣,增強他們的信心。
  (三)、記錄分析層層過關。對學困生、貧困生作業,試卷認真記錄分析,及時反饋,掌握學困生、貧困生認知情況與知識過關的要求的差距,有的放矢地及時地予以輔導,同時因材施教,對症下藥,幫助他們掌握知識,鞏固知識,提高學習素質。各位學困生、貧困生在黨員老師的關懷、寬容中,體驗到教師的愛,受到感化,促進其進步和發展。
  三、具體工作程序:
  1、我校特困家庭特多,結合學校實際通過開展“黨員教師結對幫扶後進生和貧困生”活動,用“三個代表”重要思想武裝教黨員頭腦,加強思想政治工作,促進師德校風建設,提高教學質量,提高教育教學水平。
  2、每位黨員教師在各年級、各班開展一幫一的幫扶工作。
  3、每位黨員教師確定幫扶的學生對象,落實到年級、班級、姓名造冊工作。每學期對其進行一次家訪,切實瞭解清況,做好幫助計劃。
  4、每位黨員教師對幫扶的學困生、貧困生要實行五個優先:一、優先關懷,二、優先提問,三、優先批改作業,四、優先參加活動,五、優先表揚。
  5、註重對特困生的幫助,使他們能堅持完成學業,提高各種素質。我校居住的家庭,由於各種原因,許多的農村家庭仍面臨經濟困難。有些學生因父母雙亡,無人照管,有些因家無勞動力,沒有經濟來源,有些因家裡底子太差,一時落入困境。對於這樣的一個群體,光從思想去感化他們,是難以讓他們安心學習的。所以,學校每學期都拿出一筆專項資金來幫助他們度過經濟上的困難時期;同時,師生之間要開展獻愛心活動,從根本去幫助這些需要救助的學生。
  6、學校積極向各級有關部門申請援助款,並及時發放有關的援助經費,解決學生學習和生活中的實際困難。

  7、積極創造條件幫助解決,帶動良好學風班風的形成,提高教學質量,建設和班級。

 

 

0黨總支

 2007年2月